ЦЕНТЪР ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ
КЪМ „ХАРМОНИЯ 1”ООД
УЧЕБЕН ПЛАН
ЗА НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ С
ПРИДОБИВАНЕ НА ТРЕТА СТЕПЕН НА ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ
| Професионално направление | Селско стопанство | Код:621 |
| Професия | Техник- животновъд | Код: 621040 |
| Специалност | Овцевъдство | Код: 6210402 |
| Степен на професионална квалификация | трета |
Очаквани резултати от обучението:
ЕРУ по обща професионална подготовка – единна за всички професии с трета степен на професионална квалификация от СППОО
ЕРУ 1
| Наименование на единицата: | Здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ) |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Наименование на професията: | Техник-животновъд |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Резултат от учене 1.1: | Създава организация за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място |
| Знания | • Идентифицира разпоредбите за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място
• Изброява средствата за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ • Идентифицира нормативните разпоредби, касаещи осигуряването на здравословни и безопасни условия на труд за конкретна трудова дейност • Назовава рисковете за здравето и безопасността при извършваната трудова дейност и свързани с нея трудови дейности • Посочва мерките за защита и средствата за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ • Назовава разпоредбите за провеждане на инструктаж на работещите по правилата за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд |
| Умения | • Прилага мерки за предотвратяване, намаляване и ограничаване на рисковете за здравето и безопасността на работното място при различни трудови дейности
• Инструктира работещите в екипа по правилата за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд (ако е приложимо) • Контролира прилагането на необходимите мерки за защита • Използва средствата за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ • Осигурява безопасност при работата • Изпълнява трудовите дейности при спазване на необходимите мерки за осигуряване на безопасност |
| Компетентности | • Създава ефективна организация за изпълнение на трудовите дейности при спазване нормативните разпоредби за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд
• Проявява отговорност към останалите участници в трудовия процес |
| Резултат от учене 1.2: | Създава организация за осъществяване на превантивна дейност за опазване на околната среда |
| Знания | • Идентифицира разпоредбите за опазване на околната среда
• Описва основните изисквания за разделно събиране на отпадъци • Назовава разпоредбите за съхранение, използване и изхвърляне на опасни отпадъци |
| Умения | • Организира сортирането/съхранението на опасни отпадъци и излезли от употреба материали, консумативи и др.
• Спазва основните изисквания за разделно събиране на отпадъци • Анализира възможните причини за екологично замърсяване |
| Компетентности | • Създава ефективна организация за осъществяване на превантивна дейност по опазване на околната среда |
| Резултат от учене 1.3: | Създава организация за овладяването на рискови и аварийни ситуации |
| Знания | • Описва основните рискови и аварийни ситуации
• Описва основните изисквания за осигуряване на аварийна безопасност • Назовава основни стъпки за действие при аварии и аварийни ситуации • Изброява видовете травми и методите за оказване на първа помощ • Познава реда за разследване на трудови злополуки |
| Умения | • Използва терминологията, свързана с аварийните ситуации
• Контролира спазването на мерките за осигуряване на пожарна и аварийна безопасност • Контролира спазването на правилата за действие при аварии и аварийни ситуации • Координира действията на работния екип при аварии и опасни ситуации • Предотвратява опасните ситуации, които могат да възникнат по време на работа • Оказва първа помощ на пострадали при авария • Организира спазването на правилата за действие при аварии и аварийни ситуации • Анализира рисковете за възникване на пожар или аварийна ситуация |
| Компетентности | • Ефективно работи в екип при изготвянето на предложения за актуализиране на вътрешнофирмените правила за пожарна и аварийна безопасност
• Работи дисциплинирано в екип по създаване на организация за овладяването на възникнал пожар и/или авария в съответствие с установените вътрешнофирмени правила за пожарна и аварийна безопасност |
ЕРУ 2
| Наименование на единицата: | Икономика |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Наименование на професията: | Техник-животновъд |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Резултат от учене 2.1: | Познава основите на пазарната икономика |
| Знания | • Познава общата теория на пазарната икономика
• Идентифицира икономическите проблеми – недостиг на ресурси, потребителски избор и др. • Дефинира ролята на държавата в пазарната икономика • Изброява видовете икономически субекти в бизнеса |
| Умения | • Информира се за успешни практически примери за управление на бизнеса
• Обяснява ролята на всеки икономически субект, ангажиран в бизнеса |
| Компетентности | • Способен е да идентифицира успешни практически примери за управление на бизнеса, като обяснява ролята на всеки икономически субект, ангажиран в бизнеса |
| Резултат от учене 2.2: | Познава характеристиките на дейността във ферма/стопанство |
| Знания
|
• Познава основите на пазарното търсене и пазарното предлагане
• Изброява начини на ценообразуване на продуктите, получени от производствената дейност • Описва доставно-складови разходи • Дефинира икономически понятия – приходи, разходи, печалба, рентабилност и др. • Идентифицира икономически принципи при анализиране на дейността на фирма |
| Умения | • Обяснява икономически понятия в контекста на дейността на фирмата
• Прилага икономически принципи при анализиране на дейността на фирма |
| Компетентности | • Способен е ефективно да анализира икономическите принципи в контекста на дейността на фирмата |
ЕРУ 3
| Наименование на единицата: | Предприемачество |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Наименование на професията: | Техник-животновъд
|
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Резултат от учене 3.1: | Познава основите на предприемачеството |
| Знания | • Дефинира същността на предприемачеството
• Изброява видовете предприемачески умения • Посочва етапите на управление на фирмената дейност и подчинеността на структурите |
| Умения | • Анализира практически примери за успешно управление на дейността на фирмата
• Спазва изискванията за ефективно управление на дейността на фирмата |
| Компетентности | • Предлага нови идеи за успешно изпълнение на трудовите дейности |
| Резултат от учене 3.2: | Формира предприемаческо поведение
|
| Знания | • Познава характеристиките на предприемаческото поведение
• Изброява видовете предприемаческо поведение |
| Умения | • Преценява необходимостта от промени, свързани с подобряване на работния процес
• Прилага различен вид предприемаческо поведение |
| Компетентности | • Предлага ефективни решения за оптимизиране на трудовите дейности |
| Резултат от учене 3.3: | Участва в разработването на бизнес план |
| Знания | • Идентифицира основните елементи при разработване на бизнес план
• Назовава изискванията при разработване на бизнес план • Изброява етапите при разработване на бизнес план • Назовава факторите на обкръжаващата пазарна среда |
| Умения | • Спазва изискванията за разработване на бизнес план
• Спазва етапите за разработване на бизнес план • Анализира възможностите за развитие на дейността на фирмата |
| Компетентности | • Работи в екип за разработване на проект на бизнес план |
ЕРУ по отраслова професионална подготовка, единна за професиите от професионално направление „Растениевъдство и животновъдство“ – трета степен на професионална квалификация
ЕРУ 4
| Наименование на единицата: | Комуникация и чужд език |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Наименование на професията: | Техник-животновъд |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Резултат от учене 4.1: | Общува ефективно в работния екип |
| Знания | • Посочва отделните длъжности в екипа
• Разграничава ролите на участниците в екипа • Описва взаимоотношенията и йерархичните връзки в екипа • Обяснява ролята на ефективното общуване в екипната работа |
| Умения | • Спазва йерархията в екипа
• Комуникира активно с отделните участници от екипа в работния процес • Дава конструктивна обратна връзка на колегите от екипа |
| Компетентности | • Способен е да общува ефективно в екипа и да дава конструктивна обратна връзка |
| Резултат от учене 4.2: | Води ефективна бизнес комуникация |
| Знания | • Посочва етичните норми на комуникацията
• Назовава правилата за вербална и невербална комуникация • Познава тактиките на поведение на конфликтите • Изброява правилата и изискванията за делова кореспонденция |
| Умения | • Води делова комуникация – писмена и устна
• Предотвратява конфликтни ситуации • Съдейства за решаване на конфликтни ситуации |
| Компетентности | • Осъществява ефективна бизнес комуникация |
| Резултат от учене 4.3: | Ползва чужд език в работата си |
| Знания | • Познава професионалната терминология на чужд език
• Идентифицира специализирана литература, техническа документация на чужд език, свързана с преките му задължения |
| Умения | • Разбира професионални текстове на чужд език (специализирана литература, техническа документация и др.)
• Ползва чужд език при търсене на информация от интернет и други източници • Ползва чужд език (писмено и говоримо) при комуникация с партньори |
| Компетентности | • Владее чужд език на ниво, позволяващо му да осъществява ефективна комуникация по професионални теми |
ЕРУ 5
| Наименование на единицата: | Използва информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в професионалната си дейност |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Наименование на професията: | Техник-животновъд |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Резултат от учене 5.1: | Обработва информация с ИКТ |
| Знания | • Изброява интернет търсачки и мотивира избора си
• Описва начините за употреба на филтри и оператори за търсене • Знае за съществуването на невярна или подвеждаща информация в интернет и начини за оценка на надеждността и • Дефинира същността на уеб каналите (RSS и др.) за получаване на информация • Изброява начините за съхранение на цифрова информация на различни електронни носители • Описва начините за създаване на поддиректории (папки) • Изброява начините за преместване на файлове от една поддиректория (папка) в друга • Маркира различни програми за възпроизвеждане на даден тип цифрово съдържание (текст, изображение, аудио, видео) • Назовава различни доставчици на облачни услуги |
| Умения | • Използва търсачка за намиране на информация, като прилага различни филтри и използва оператори за търсене (символи и др.)
• Използва уеб канали (RSS и др.) за получаване на информация • Сравнява информацията в различни източници • Оценява надеждността на информацията от различни източници с помощта на набор от допълващи се критерии • Записва в различни формати цифрово съдържание (текст, изображения, аудио, видео, уеб страници и др.) по класифициран начин, използвайки поддиректории (папки) • Използва облачни услуги за съхранение на информация • Съхранява в различни формати цифрово съдържание (текст, изображения, аудио, видео, уеб страници и др.) по класифициран начин, използвайки поддиректории (папки) • Възпроизвежда записано цифрово съдържание |
| Компетентности | • Демонстрира свободно владеене на ИКТ при обработването на информация |
| Резултат от учене 5.2: | Осъществява комуникация посредством ИКТ |
| Знания | • Изброява доставчици на услугата електронна поща
• Описва софтуер за аудио- и видеоразговори • Изброява доставчици на услуги за споделяне на файлове • Описва принципите за онлайн пазаруване и плащане • Изброява онлайн общности (социални мрежи), създадени за обмен на знания и опит в областта на професията • Обяснява предимствата от използване на електронен подпис |
| Умения | • Използва електронна поща
• Използва разширени функции на софтуер за аудио- и видеоразговори • Споделя файлове, спазвайки правилата на онлайн комуникация • Използва електронни услуги като онлайн пазаруване, електронно банкиране, взаимодействие с институции и др. • Използва електронен подпис за авторизация • Обменя знания и опит в онлайн общности |
| Компетентности | • Демонстрира свободно владеене на ИКТ при онлайн комуникация |
| Резултат от учене 5.3: | Създава цифрово съдържание с ИКТ |
| Знания | • Познава функционалностите на софтуерите за създаване и редакция на цифрово съдържание от различен тип (текст, таблици, изображения, аудио, видео)
• Познава функционалностите на редакторите за създаване и поддържане на шаблонни интернет страници и/или блогове |
| Умения | • Създава цифрово съдържание (текст, таблици, изображения, аудио, видео) с различни оформления
• Редактира създадено цифрово съдържание • Използва редактори за създаване и поддръжка на шаблонни интернет страници и/или блогове |
| Компетентности | • Демонстрира свободно владеене на ИКТ при създаването на електронно съдържание |
| Резултат от учене 5.4: | Осигурява защита на електронната среда |
| Знания | • Идентифицира рисковете за сигурността при работа онлайн
• Описва функциите на защитните стени и на антивирусните програми • Изброява начините за защита на файлове с криптиране или с пароли • Описва въздействието на цифровите технологии върху околната среда • Идентифицира подвеждащи и/или злонамерени съобщения и интернет страници |
| Умения | • Активира филтри на електронна поща против нежелани съобщения
• Разпознава файлове, представляващи зловреден софтуер • Променя настройките на защитната стена и на антивирусната програма • Защитава файлове с криптиране или с пароли • Прилага мерки за пестене на енергия |
| Компетентности | • Способен е да защити комплексно от „злонамерени“ действия електронната среда, в която работи |
| Резултат от учене 5.5: | Решава проблеми при работата с ИКТ |
| Знания | • Назовава начини за решаване на рутинни проблеми при използване на цифрови технологии
• Изброява начините за инсталиране/преинсталиране на операционна система и друг софтуер • Идентифицира възможности за актуализиране на дигиталните си компетентности |
| Умения | • Избира инструмент, устройство, приложение, софтуер или услуга за решаване на проблеми
• Инсталира най-подходящия инструмент, устройство, приложение, софтуер или услуга за решаване на проблеми • Променя настройките и опциите на операционната система или друг софтуер при решаване на проблеми |
| Компетентности | • Способен е самостоятелно да разреши нерутинен проблем, възникнал при работа с ИКТ |
ЕРУ 6
| Наименование на единицата: | Организира работния процес |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Наименование на професията: | Техник-животновъд |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Резултат от учене 6.1: | Планира работния процес |
| Знания | • Описва структурата на предприятието/фермата
• Изброява методи за нормиране на работния процес • Идентифицира нормативните актове, свързани с професията • Познава планирането на ресурси, свързани с работния процес • Посочва видове отчетни документи |
| Умения | • Планира работния процес
• Съставя график на работните задачи • Подготвя ежедневни и периодични отчети за извършената работа • Посочва видовете отчетни документи • Спазва основните нормативни актове, свързани с професията • Прави предложения за оптимизиране на работния процес |
| Компетентности | • Ефективно организира работния процес |
| Резултат от учене 6.2: | Разпределя трудовите дейности в работния процес |
| Знания | • Изброява видовете трудови дейности
• Назовава изискванията за изпълнение на видовете дейности • Изброява начините за организация на дейностите в работния процес |
| Умения | • Планира трудовите дейности
• Спазва етичните норми на поведение • Следи за спазването на етичните норми на поведение • Създава етична работна среда • Поддържа етична работна среда |
| Компетентности | • Ефективно планира и разпределя трудовите дейности
• Работи в екип за поддържането на ефективна работна среда |
ЕРУ 7
| Наименование на единицата: | Техническа документация
|
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Наименование на професията: | Техник-животновъд |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Резултат от учене 7.1: | Разчита работни чертежи, схеми и скици |
| Знания | • Посочва основни стандарти за изработване на видовете чертежи
• Познава условните означения |
| Умения | • Прилага стандарти за изработване на чертежи
• Разбира структурата и елементите на чертежа • Използва учебна, техническа и справочна литература |
| Компетентности | • Способен е самостоятелно да разчита точно чертежи, схеми и скици |
| Резултат от учене 7.2: | Използва техническа документация
|
| Знания | • Назовава видове чертежи
• Дефинира стандарти за разчитане на техническа документация |
| Умения | • Разчита технологични схеми и карти, каталози, инструкции и друга специфична техническа документация
• Използва специфична техническа документация в работата си |
| Компетентности | • Организира правилното използване от екипа на техническа документация |
ЕРУ 8
| Наименование на единицата: | Машинно-тракторен парк
|
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Наименование на професията: | Техник-животновъд |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Резултат от учене 8.1: | Оценява различни видове двигатели, трактори и автомобили по техническите им характеристики |
| Знания | • Назовава класификация на тракторите, автомобилите и видовете двигатели
• Дефинира устройство на отделните възли на различни видове двигатели, трактори и автомобили • Посочва принципи на действие на различни видове двигатели, трактори и автомобили • Назовава параметри на енергетични средства |
| Умения | • Класифицира трактори, автомобили и видове двигатели
• Сравнява параметри на енергетични средства • Разграничава различни видове двигатели, трактори и автомобили |
| Компетентности | • Извършва правилен избор на енергетично средство според експлоатационните му качества |
| Резултат от учене 8.2: | Открива причини за възникване на неизправности в работата на различни видове двигатели, трактори и автомобили |
| Знания | • Дефинира устройство на системи на трактори и автомобили
• Описва принципа на действие на двигатели с вътрешно горене |
| Умения | • Преценява сложността на възникнал проблем
• Избира начина за отстраняване на проблема |
| Компетентности | • В състояние е прецизно да реши възникнал проблем при работа на различни видове двигатели, трактори и автомобили |
ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност „Овцевъдство“ – трета степен на професионална квалификация
ЕРУ 9
| Наименование на единицата: | Хуманно отношение към дребни преживни животни |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Наименование на професията: | Техник-животновъд |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Резултат от учене 9.1: | Прилага знания по анатомия, физиология и патология за дребни преживни животни в практиката |
| Знания | • Изброява системи в животинския организъм
• Назовава основни функции на системите в животинския организъм • Дефинира физиологични показатели • Назовава симптоми на заболявания • Посочва начини за извършване на диагностика |
| Умения | • Определя местоположението на органите в животинския организъм
• Обяснява основни функции на системите в животинския организъм • Определя различни патологични промени в системите в животинския организъм • Определя симптоми на заболявания • Прилага профилактични мерки • Използва дезинфекционни средства |
| Компетентности | • Способен е самостоятелно да определи правилно местоположението и функцията на органите и системите в животинския организъм
• В екип създава условия за предпазване от заболявания при животни при спазване на хигиенните норми |
| Резултат от учене 9.2: | Осигурява условия за отглеждане на дребни преживни животни при конвенционално и биологично стопанство |
| Знания | • Описва зоохигиенните изисквания при проектиране и изграждане на овцеферми/козеферми
• Описва зоохигиенните изисквания към помещения за различни по вид и категория дребни преживни животни • Познава профилактичните мероприятия за поддържане на хигиена в овцеферми/козеферми и хигиена на тялото на животните |
| Умения | • Спазва зоохигиенните изисквания при проектиране и изграждане на нови животновъдни сгради и ферми
• Спазва зоохигиенните изисквания по време на експлоатацията на овцеферми/козеферми • Осигурява хигиенна среда в помещенията за овцеферма/козеферма • Провежда профилактични мероприятия за поддържане на хигиена във фермата и хигиена на тялото на дребни преживни животни • Извършва хигиена на тялото при дребни преживни животни • Поддържа хигиена на вимето при доене на дребни преживни животни • Осигурява хигиена на пасищното отглеждане на дребни преживни животни |
| Компетентности | • Обсъжда в екип решения за проектиране и изграждане на овцеферми/козеферми съгласно зоохигиенните изисквания |
| Резултат от учене 9.3: | Разграничава типове поведение при дребни преживни животни |
| Знания | • Назовава основни типове поведения
• Посочва подходи към дребни преживни животни • Описва хуманни изисквания в отглеждането на животни |
| Умения | • Използва различни видове подходи в конкретна ситуация
• Прилага хуманни изисквания към животните |
| Компетентности | • Ефективно прилага различни видове подходи, съобразени с хуманните изисквания |
ЕРУ 10
| Наименование на единицата: | Отглеждане на дребни преживни животни |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Наименование на професията: | Техник-животновъд |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Резултат от учене 10.1: | Организира отглеждането и съхранението на различни фуражни култури |
| Знания | • Описва състава на почвата
• Описва свойствата на почвата • Дефинира основните технологични операции при отглеждане на земеделски култури • Описва начина на приготвяне на груби и сочни фуражи • Назовава начини за съхраняване на груби и сочни фуражи • Описва начина на приготвяне и съхраняване на силаж и сенаж • Дефинира видовете обработки на зърнени фуражи |
| Умения | • Избира технологията за отглеждане на земеделски култури, съобразено с конкретните условия на района
• Прилага правила за съставяне на сеитбообращения • Извършва торене • Определя сеитбена и торова норма • Приготвя различни видове фуражи, предназначени за изхранване на дребни преживни животни • Окачествява фуражите • Съхранява фуражите съобразно технологичните изисквания |
| Компетентности | • Способен е да анализира възможностите за екологично земеделие и да вземе ефективно решение за отглеждане и съхранение на различни фуражни култури, изпълнявайки технологичните изисквания |
| Резултат от учене 10.2: | Организира дейности за използване и поддържане на пасища |
| Знания | • Описва технологията на създаване на изкуствени пасища и тревни смески за различни почвени и климатични райони
• Описва мероприятия за поддържане на продуктивността на пасищата • Описва особеностите на паша на различни видове дребни преживни животни |
| Умения | • Извършва парцелиране на пасище при зададени размери, добиви и животни за паша
• Извършва оглед на пасището • Преценява състоянието на пасището • Определя пасищната зрелост на тревата • Извършва монтаж на електропастира |
| Компетентности | • Способен е самостоятелно или в екип да организира дейности за използване и поддържане на пасища при спазване на изискванията за безопасност |
| Резултат от учене 10.3: | Съставя фуражен баланс |
| Знания | • Дефинира изискванията при съставянето на фуражен баланс на овцевъдна (козевъдна) ферма в началото на годината
• Описва нуждите от фуражи при посочени средногодишен брой и продуктивност на дребните преживни животни • Посочва параметри на хранителните стойности на фуражите |
| Умения | • Съставя фуражен баланс на овцевъдна (козевъдна) ферма при посочени брой и продуктивност на животните и налични фуражи
• Изчислява площи за производство на фуражи при посочени (или изчислени) нужди от фуражи и добиви от отделните фуражни култури • Изчислява количество за закупуване на различни видове фуражи при посочен (или съставен) фуражен баланс |
| Компетентности | • Прецизно изчислява необходимите по вид и количество фуражи, съобразявайки хранителна стойност и нормите за хранене на различни видове и категории животни |
| Резултат от учене 10.4: | Организира храненето на дребни преживни животни |
| Знания | • Описва химичния състав на фуражите
• Описва смилаемостта на хранителните вещества • Дефинира енергийната и протеиновата хранителност на фуражите • Описва изискванията за съставянето на дажба и смеска • Дефинира същността на нормирано хранене • Посочва изискванията за осигуряване на правилно хранене • Назовава млекозаместители при изхранването на дребни преживни животни през млечния период |
| Умения | • Подбира фуражи за изхранване на различни категории дребни преживни животни
• Подбира фуражи според енергийната и протеиновата стойност • Използва данни от таблиците за хранителната стойност на фуражите • Прилага норми за различни видове дребни преживни животни • Балансира дажби за различни категории дребни преживни животни • Съставя план за подхранване на месодайни породи дребни преживни животни при максимално използване на пашата • Съставя схема за изкуствено хранене на агнета/ярета с мляко или млекозаместители |
| Компетентности | • Способен е да изготвя правилно индивидуални и групови дажби и смески, използвайки данни от таблиците за хранителната стойност на фуражите, в зависимост от сезона, продуктивното направление, особеностите на района на отглеждане
• Способен е в екип да осигурява пълноценно изхранване на различните по вид и категория дребни преживни животни |
| Резултат от учене
10.5: |
Отглежда различни категории дребни преживни животни |
| Знания | • Назовава начини на отглеждане на различни категории дребни преживни животни (по пол, възраст, физиологично състояние, продуктивно направление)
• Описва системи за доене на дребни преживни животни • Дефинира изисквания относно хигиената на доене • Назовава особености при обработка на млякото в млекопроизводителните стопанства • Описва начини за поддържане на оборудване за обработка и раздаване на фуражите, поене на животните и почистване на помещенията • Назовава миещи и дезинфекционни средства |
| Умения | • Отглежда различни категории дребни преживни животни (по пол, възраст, физиологично състояние, продуктивно направление)
• Поддържа необходимата хигиена в помещенията и в дворовете за разходка съгласно зооветеринарните изисквания • Поддържа хигиената на животните • Поддържа оборудване за обработка и раздаване на фуражите, поене на животните и почистване на помещенията • Организира дейности за доене на дребни преживни животни • Организира дейности за съхранение на млякото • Използва миещи и дезинфекционни средства |
| Компетентности | • Способен е да организира екип за създаване на оптимални условия за отглеждане на различни категории дребни преживни животни |
| Резултат от учене 10.6: | Изпълнява профилактика и здравеопазване на дребни преживни животни по предписания и указания от ветеринарен лекар |
| Знания | • Назовава начините на хващане и фиксиране на заболяло животно
• Дефинира основните патологични процеси • Описва симптоми на болести при различни видове системи • Маркира мероприятия за ликвидиране на болестите • Дефинира специфични профилактични мерки срещу заразните болести |
| Умения | • Наблюдава благосъстоянието на животните
• Фиксира животни • Използва предписани от ветеринарен лекар ветеринарномедицински препарати • Разпознава карентни срокове за мляко, месо и вътрешни органи • Подпомага работата на ветеринарен лекар • Полага грижи за болните животни |
| Компетентности | • Способен е да осигури подходяща профилактика и здравеопазване на дребни преживни животни след предписания, указание и под наблюдение на ветеринарен лекар |
ЕРУ 11
| Наименование на единицата: | Развъждане на дребни преживни животни |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Наименование на професията: | Техник-животновъд |
| Ниво по НКР: | 4 |
| Ниво по ЕКР: | 4 |
| Резултат от учене 11.1: | Предлага схема за метод на развъждане на дребни преживни животни |
| Знания | • Описва особеностите в растежа, развитието и размножаването на дребни преживни животни
• Познава формите на документиране на произхода и продуктивността на животните • Назовава методи на развъждане • Посочва изисквания при избора на животни за разплод • Назовава разпоредби за здраве и безопасност |
| Умения | • Проследява развитието на животни
• Извършва екстериорна преценка • Определя конституцията и конституционните типове при различните видове и категории дребни преживни животни • Прилага методи на развъждане • Прилага междувидова (отдалечена) хибридизация • Подбира животни за разплод • Извършва бонитировка на дребни преживни животни • Прилага изисквания за здраве и безопасност |
| Компетентности | • Способен е отговорно да прилага подходящи методи съгласно развъдната цел при дребни преживни животни при спазване на изискванията за здраве и безопасност |
| Резултат от учене
11.2: |
Извършва дейности по размножаване на дребни преживни животни |
| Знания | • Описва особеностите при половата, стопанската възраст и крайната възраст на използване на животните
• Посочва признаци на размърленост при дребни преживни животни • Посочва признаците за настъпване на раждането • Описва начините за оказване на помощ при нужда • Описва причини за абортите и безплодието при дребни преживни животни • Набелязва мерки за предотвратяване на причини за аборти и безплодие при дребни преживни животни |
| Умения | • Проследява половия цикъл на дребните преживни животни
• Открива признаци на размърленост при дребни преживни животни • Полага грижи по време на бременност и раждане • Открива признаци за настъпване на раждането • Оказва помощ при нужда • Полага грижи за новороденото и за майката • Води профилактика за предотвратяване на абортите и безплодието при дребни преживни животни |
| Компетентности | • Способен е да анализира плодовитостта на животните в стопанството и да организира мероприятия съвместно с ветеринарен лекар за борба с безплодието и повишаване на заплодяемостта им |
| № | Видове професионална подготовка
учебни предмети |
Брой учебни часове |
| Раздел А. Задължителни учебни часове | ||
| ТЕОРЕТИЧНО ОБУЧЕНИЕ | ||
| Раздел А1. Обща професионална подготовка | ||
| Здравословни и безопасни условия на труд | ||
| Икономика | ||
| Предприемачество | ||
| Раздел А2. Отраслова професионална подготовка | ||
| Чужд език по професията – английски език | ||
| Информационни и комуникационни технологии | ||
| Основи на земеделието | ||
| Техническо чертане | ||
| Безопасност на движението по пътищата | ||
| Трактори и автомобили | ||
| Раздел А3. Специфична професионална подготовка | ||
| Анатомия и физиология | ||
| Животновъдството | ||
| Фуражопроизводство | ||
| Хранене и развъждане | ||
| Овцевъдство | ||
| Основи на ветеринарната медицина | ||
| Технология на отглеждане на овце | ||
| Млекарство | ||
| Земеделска техника | ||
| Експлоатация и ремонт на земеделска техника | ||
| ПРАКТИЧЕСКО ОБУЧЕНИЕ | ||
| Раздел А2. Учебна практика по отраслова професионална подготовка: | ||
| Основи на земеделието | ||
| Трактори и автомобили | ||
| Управление на моторни превозни средства | ||
| Раздел А3. Учебна практика по специфична професионална подготовка: | ||
| Анатомия и физиология | ||
| Животновъдство | ||
| Фуражопроизводство | ||
| Хранене и развъждане | ||
| Овцевъдство | ||
| Основи на ветеринарната медицина | ||
| Технология на отглеждане на овце | ||
| Млекарство | ||
| Земеделска техника | ||
| Експлоатация и ремонт на земеделска техника | ||
| Работа с машинно – тракторни агрегати | ||
| Производствена практика | ||
| Раздел Б. Избираеми учебни часове | ||
| Разширена професионална подготовка | ||
| Основи на екологията | ||
| Основи на екологията теория | ||
| Основи на екологията практика | ||
| Техническа механика | ||
| Техническа механика теория | ||
| Техническа механика практика | ||