ЦЕНТЪР ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ
КЪМ „ХАРМОНИЯ 1”ООД
УЧЕБЕН ПЛАН
ЗА НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ С
ПРИДОБИВАНЕ НА ТРЕТА СТЕПЕН НА ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ
| Професионално направление | Селско стопанство | Код:621 | 
| Професия | Техник- животновъд | Код: 621040 | 
| Специалност | Птицевъдство | Код: 6210404 | 
| Степен на професионална квалификация | трета | 
Очаквани резултати от обучението:
ЕРУ по обща професионална подготовка – единна за всички професии с трета степен на професионална квалификация от СППОО
ЕРУ 1
| Наименование на единицата: | Здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ) | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Наименование на професията: | Техник-животновъд | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Резултат от учене 1.1: | Създава организация за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място | 
| Знания | • Идентифицира разпоредбите за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място
 • Изброява средствата за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ • Идентифицира нормативните разпоредби, касаещи осигуряването на здравословни и безопасни условия на труд за конкретна трудова дейност • Назовава рисковете за здравето и безопасността при извършваната трудова дейност и свързани с нея трудови дейности • Посочва мерките за защита и средствата за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ • Назовава разпоредбите за провеждане на инструктаж на работещите по правилата за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд  | 
| Умения | • Прилага мерки за предотвратяване, намаляване и ограничаване на рисковете за здравето и безопасността на работното място при различни трудови дейности
 • Инструктира работещите в екипа по правилата за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд (ако е приложимо) • Контролира прилагането на необходимите мерки за защита • Използва средствата за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ • Осигурява безопасност при работата • Изпълнява трудовите дейности при спазване на необходимите мерки за осигуряване на безопасност  | 
| Компетентности | • Създава ефективна организация за изпълнение на трудовите дейности при спазване нормативните разпоредби за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд
 • Проявява отговорност към останалите участници в трудовия процес  | 
| Резултат от учене 1.2: | Създава организация за осъществяване на превантивна дейност за опазване на околната среда | 
| Знания | • Идентифицира разпоредбите за опазване на околната среда
 • Описва основните изисквания за разделно събиране на отпадъци • Назовава разпоредбите за съхранение, използване и изхвърляне на опасни отпадъци  | 
| Умения | • Организира сортирането/съхранението на опасни отпадъци и излезли от употреба материали, консумативи и др.
 • Спазва основните изисквания за разделно събиране на отпадъци • Анализира възможните причини за екологично замърсяване  | 
| Компетентности | • Създава ефективна организация за осъществяване на превантивна дейност по опазване на околната среда | 
| Резултат от учене 1.3: | Създава организация за овладяването на рискови и аварийни ситуации | 
| Знания | • Описва основните рискови и аварийни ситуации
 • Описва основните изисквания за осигуряване на аварийна безопасност • Назовава основни стъпки за действие при аварии и аварийни ситуации • Изброява видовете травми и методите за оказване на първа помощ • Познава реда за разследване на трудови злополуки  | 
| Умения | • Използва терминологията, свързана с аварийните ситуации
 • Контролира спазването на мерките за осигуряване на пожарна и аварийна безопасност • Контролира спазването на правилата за действие при аварии и аварийни ситуации • Координира действията на работния екип при аварии и опасни ситуации • Предотвратява опасните ситуации, които могат да възникнат по време на работа • Оказва първа помощ на пострадали при авария • Организира спазването на правилата за действие при аварии и аварийни ситуации • Анализира рисковете за възникване на пожар или аварийна ситуация  | 
| Компетентности | • Ефективно работи в екип при изготвянето на предложения за актуализиране на вътрешнофирмените правила за пожарна и аварийна безопасност
 • Работи дисциплинирано в екип по създаване на организация за овладяването на възникнал пожар и/или авария в съответствие с установените вътрешнофирмени правила за пожарна и аварийна безопасност  | 
ЕРУ 2
| Наименование на единицата: | Икономика | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Наименование на професията: | Техник-животновъд | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Резултат от учене 2.1: | Познава основите на пазарната икономика | 
| Знания | • Познава общата теория на пазарната икономика
 • Идентифицира икономическите проблеми – недостиг на ресурси, потребителски избор и др. • Дефинира ролята на държавата в пазарната икономика • Изброява видовете икономически субекти в бизнеса  | 
| Умения | • Информира се за успешни практически примери за управление на бизнеса
 • Обяснява ролята на всеки икономически субект, ангажиран в бизнеса  | 
| Компетентности | • Способен е да идентифицира успешни практически примери за управление на бизнеса, като обяснява ролята на всеки икономически субект, ангажиран в бизнеса | 
| Резултат от учене 2.2: | Познава характеристиките на дейността във ферма/стопанство | 
| Знания
 
  | 
• Познава основите на пазарното търсене и пазарното предлагане
 • Изброява начини на ценообразуване на продуктите, получени от производствената дейност • Описва доставно-складови разходи • Дефинира икономически понятия – приходи, разходи, печалба, рентабилност и др. • Идентифицира икономически принципи при анализиране на дейността на фирма  | 
| Умения | • Обяснява икономически понятия в контекста на дейността на фирмата
 • Прилага икономически принципи при анализиране на дейността на фирма  | 
| Компетентности | • Способен е ефективно да анализира икономическите принципи в контекста на дейността на фирмата | 
- ЕРУ 3
 
| Наименование на единицата: | Предприемачество | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Наименование на професията: | Техник-животновъд
 
  | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Резултат от учене 3.1: | Познава основите на предприемачеството | 
| Знания | • Дефинира същността на предприемачеството
 • Изброява видовете предприемачески умения • Посочва етапите на управление на фирмената дейност и подчинеността на структурите  | 
| Умения | • Анализира практически примери за успешно управление на дейността на фирмата
 • Спазва изискванията за ефективно управление на дейността на фирмата  | 
| Компетентности | • Предлага нови идеи за успешно изпълнение на трудовите дейности | 
| Резултат от учене 3.2: | Формира предприемаческо поведение
 
  | 
| Знания | • Познава характеристиките на предприемаческото поведение
 • Изброява видовете предприемаческо поведение  | 
| Умения | • Преценява необходимостта от промени, свързани с подобряване на работния процес
 • Прилага различен вид предприемаческо поведение  | 
| Компетентности | • Предлага ефективни решения за оптимизиране на трудовите дейности | 
| Резултат от учене 3.3: | Участва в разработването на бизнес план | 
| Знания | • Идентифицира основните елементи при разработване на бизнес план
 • Назовава изискванията при разработване на бизнес план • Изброява етапите при разработване на бизнес план • Назовава факторите на обкръжаващата пазарна среда  | 
| Умения | • Спазва изискванията за разработване на бизнес план
 • Спазва етапите за разработване на бизнес план • Анализира възможностите за развитие на дейността на фирмата  | 
| Компетентности | • Работи в екип за разработване на проект на бизнес план | 
ЕРУ по отраслова професионална подготовка, единна за професиите от професионално направление „Растениевъдство и животновъдство“ – трета степен на професионална квалификация
ЕРУ 4
| Наименование на единицата: | Комуникация и чужд език | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Наименование на професията: | Техник-животновъд | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Резултат от учене 4.1: | Общува ефективно в работния екип | 
| Знания | • Посочва отделните длъжности в екипа
 • Разграничава ролите на участниците в екипа • Описва взаимоотношенията и йерархичните връзки в екипа • Обяснява ролята на ефективното общуване в екипната работа  | 
| Умения | • Спазва йерархията в екипа
 • Комуникира активно с отделните участници от екипа в работния процес • Дава конструктивна обратна връзка на колегите от екипа  | 
| Компетентности | • Способен е да общува ефективно в екипа и да дава конструктивна обратна връзка | 
| Резултат от учене 4.2: | Води ефективна бизнес комуникация | 
| Знания | • Посочва етичните норми на комуникацията
 • Назовава правилата за вербална и невербална комуникация • Познава тактиките на поведение на конфликтите • Изброява правилата и изискванията за делова кореспонденция  | 
| Умения | • Води делова комуникация – писмена и устна
 • Предотвратява конфликтни ситуации • Съдейства за решаване на конфликтни ситуации  | 
| Компетентности | • Осъществява ефективна бизнес комуникация | 
| Резултат от учене 4.3: | Ползва чужд език в работата си | 
| Знания | • Познава професионалната терминология на чужд език
 • Идентифицира специализирана литература, техническа документация на чужд език, свързана с преките му задължения  | 
| Умения | • Разбира професионални текстове на чужд език (специализирана литература, техническа документация и др.)
 • Ползва чужд език при търсене на информация от интернет и други източници • Ползва чужд език (писмено и говоримо) при комуникация с партньори  | 
| Компетентности | • Владее чужд език на ниво, позволяващо му да осъществява ефективна комуникация по професионални теми | 
ЕРУ 5
| Наименование на единицата: | Използва информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в професионалната си дейност | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Наименование на професията: | Техник-животновъд | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Резултат от учене 5.1: | Обработва информация с ИКТ | 
| Знания | • Изброява интернет търсачки и мотивира избора си
 • Описва начините за употреба на филтри и оператори за търсене • Знае за съществуването на невярна или подвеждаща информация в интернет и начини за оценка на надеждността и • Дефинира същността на уеб каналите (RSS и др.) за получаване на информация • Изброява начините за съхранение на цифрова информация на различни електронни носители • Описва начините за създаване на поддиректории (папки) • Изброява начините за преместване на файлове от една поддиректория (папка) в друга • Маркира различни програми за възпроизвеждане на даден тип цифрово съдържание (текст, изображение, аудио, видео) • Назовава различни доставчици на облачни услуги  | 
| Умения | • Използва търсачка за намиране на информация, като прилага различни филтри и използва оператори за търсене (символи и др.)
 • Използва уеб канали (RSS и др.) за получаване на информация • Сравнява информацията в различни източници • Оценява надеждността на информацията от различни източници с помощта на набор от допълващи се критерии • Записва в различни формати цифрово съдържание (текст, изображения, аудио, видео, уеб страници и др.) по класифициран начин, използвайки поддиректории (папки) • Използва облачни услуги за съхранение на информация • Съхранява в различни формати цифрово съдържание (текст, изображения, аудио, видео, уеб страници и др.) по класифициран начин, използвайки поддиректории (папки) • Възпроизвежда записано цифрово съдържание  | 
| Компетентности | • Демонстрира свободно владеене на ИКТ при обработването на информация | 
| Резултат от учене 5.2: | Осъществява комуникация посредством ИКТ | 
| Знания | • Изброява доставчици на услугата електронна поща
 • Описва софтуер за аудио- и видеоразговори • Изброява доставчици на услуги за споделяне на файлове • Описва принципите за онлайн пазаруване и плащане • Изброява онлайн общности (социални мрежи), създадени за обмен на знания и опит в областта на професията • Обяснява предимствата от използване на електронен подпис  | 
| Умения | • Използва електронна поща
 • Използва разширени функции на софтуер за аудио- и видеоразговори • Споделя файлове, спазвайки правилата на онлайн комуникация • Използва електронни услуги като онлайн пазаруване, електронно банкиране, взаимодействие с институции и др. • Използва електронен подпис за авторизация • Обменя знания и опит в онлайн общности  | 
| Компетентности | • Демонстрира свободно владеене на ИКТ при онлайн комуникация | 
| Резултат от учене 5.3: | Създава цифрово съдържание с ИКТ | 
| Знания | • Познава функционалностите на софтуерите за създаване и редакция на цифрово съдържание от различен тип (текст, таблици, изображения, аудио, видео)
 • Познава функционалностите на редакторите за създаване и поддържане на шаблонни интернет страници и/или блогове  | 
| Умения | • Създава цифрово съдържание (текст, таблици, изображения, аудио, видео) с различни оформления
 • Редактира създадено цифрово съдържание • Използва редактори за създаване и поддръжка на шаблонни интернет страници и/или блогове  | 
| Компетентности | • Демонстрира свободно владеене на ИКТ при създаването на електронно съдържание | 
| Резултат от учене 5.4: | Осигурява защита на електронната среда | 
| Знания | • Идентифицира рисковете за сигурността при работа онлайн
 • Описва функциите на защитните стени и на антивирусните програми • Изброява начините за защита на файлове с криптиране или с пароли • Описва въздействието на цифровите технологии върху околната среда • Идентифицира подвеждащи и/или злонамерени съобщения и интернет страници  | 
| Умения | • Активира филтри на електронна поща против нежелани съобщения
 • Разпознава файлове, представляващи зловреден софтуер • Променя настройките на защитната стена и на антивирусната програма • Защитава файлове с криптиране или с пароли • Прилага мерки за пестене на енергия  | 
| Компетентности | • Способен е да защити комплексно от „злонамерени“ действия електронната среда, в която работи | 
| Резултат от учене 5.5: | Решава проблеми при работата с ИКТ | 
| Знания | • Назовава начини за решаване на рутинни проблеми при използване на цифрови технологии
 • Изброява начините за инсталиране/преинсталиране на операционна система и друг софтуер • Идентифицира възможности за актуализиране на дигиталните си компетентности  | 
| Умения | • Избира инструмент, устройство, приложение, софтуер или услуга за решаване на проблеми
 • Инсталира най-подходящия инструмент, устройство, приложение, софтуер или услуга за решаване на проблеми • Променя настройките и опциите на операционната система или друг софтуер при решаване на проблеми  | 
| Компетентности | • Способен е самостоятелно да разреши нерутинен проблем, възникнал при работа с ИКТ | 
ЕРУ 6
| Наименование на единицата: | Организира работния процес | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Наименование на професията: | Техник-животновъд | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Резултат от учене 6.1: | Планира работния процес | 
| Знания | • Описва структурата на предприятието/фермата
 • Изброява методи за нормиране на работния процес • Идентифицира нормативните актове, свързани с професията • Познава планирането на ресурси, свързани с работния процес • Посочва видове отчетни документи  | 
| Умения | • Планира работния процес
 • Съставя график на работните задачи • Подготвя ежедневни и периодични отчети за извършената работа • Посочва видовете отчетни документи • Спазва основните нормативни актове, свързани с професията • Прави предложения за оптимизиране на работния процес  | 
| Компетентности | • Ефективно организира работния процес | 
| Резултат от учене 6.2: | Разпределя трудовите дейности в работния процес | 
| Знания | • Изброява видовете трудови дейности
 • Назовава изискванията за изпълнение на видовете дейности • Изброява начините за организация на дейностите в работния процес  | 
| Умения | • Планира трудовите дейности
 • Спазва етичните норми на поведение • Следи за спазването на етичните норми на поведение • Създава етична работна среда • Поддържа етична работна среда  | 
| Компетентности | • Ефективно планира и разпределя трудовите дейности
 • Работи в екип за поддържането на ефективна работна среда  | 
ЕРУ 7
| Наименование на единицата: | Техническа документация
 
  | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Наименование на професията: | Техник-животновъд | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Резултат от учене 7.1: | Разчита работни чертежи, схеми и скици | 
| Знания | • Посочва основни стандарти за изработване на видовете чертежи
 • Познава условните означения  | 
| Умения | • Прилага стандарти за изработване на чертежи
 • Разбира структурата и елементите на чертежа • Използва учебна, техническа и справочна литература  | 
| Компетентности | • Способен е самостоятелно да разчита точно чертежи, схеми и скици | 
| Резултат от учене 7.2: | Използва техническа документация
 
  | 
| Знания | • Назовава видове чертежи
 • Дефинира стандарти за разчитане на техническа документация  | 
| Умения | • Разчита технологични схеми и карти, каталози, инструкции и друга специфична техническа документация
 • Използва специфична техническа документация в работата си  | 
| Компетентности | • Организира правилното използване от екипа на техническа документация | 
ЕРУ 8
| Наименование на единицата: | Машинно-тракторен парк
 
  | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Наименование на професията: | Техник-животновъд | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Резултат от учене 8.1: | Оценява различни видове двигатели, трактори и автомобили по техническите им характеристики | 
| Знания | • Назовава класификация на тракторите, автомобилите и видовете двигатели
 • Дефинира устройство на отделните възли на различни видове двигатели, трактори и автомобили • Посочва принципи на действие на различни видове двигатели, трактори и автомобили • Назовава параметри на енергетични средства  | 
| Умения | • Класифицира трактори, автомобили и видове двигатели
 • Сравнява параметри на енергетични средства • Разграничава различни видове двигатели, трактори и автомобили  | 
| Компетентности | • Извършва правилен избор на енергетично средство според експлоатационните му качества | 
| Резултат от учене 8.2: | Открива причини за възникване на неизправности в работата на различни видове двигатели, трактори и автомобили | 
| Знания | • Дефинира устройство на системи на трактори и автомобили
 • Описва принципа на действие на двигатели с вътрешно горене  | 
| Умения | • Преценява сложността на възникнал проблем
 • Избира начина за отстраняване на проблема  | 
| Компетентности | • В състояние е прецизно да реши възникнал проблем при работа на различни видове двигатели, трактори и автомобили | 
ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност „Птицевъдство“ – трета степен на професионална квалификация
ЕРУ 9
| Наименование на единицата: | Хуманно отношение към селскостопански птици | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Наименование на професията: | Техник-животновъд | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Резултат от учене 9.1: | Прилага знания по анатомия, физиология и патология за различни видове селскостопански птици в практиката | 
| Знания | • Изброява системи в животинския организъм
 • Назовава основни функции на системите в животинския организъм • Дефинира физиологични показатели • Назовава симптоми на заболявания • Посочва начини за извършване на диагностика  | 
| Умения | • Определя местоположението на органите в животинския организъм
 • Обяснява основни функции на системите в животинския организъм • Определя различни патологични промени в системите в животинския организъм • Определя симптоми на заболявания • Прилага профилактични мерки • Ползва дезинфекционни средства  | 
| Компетентности | • Самостоятелно и правилно определя местоположението и функцията на органите и системите в животинския организъм
 • В екип създава условия за предпазване от заболявания при животни при спазване на хигиенни норми  | 
| Резултат от учене 9.2: | Осигурява условия за отглеждане на селскостопански птици при конвенционално и биологично стопанство | 
| Знания | • Описва зоохигиенните изисквания при проектиране и изграждане на птицеферми
 • Описва зоохигиенните изисквания към помещения за различни по вид и категория птици • Познава профилактичните мероприятия за поддържане на хигиена в птицеферми и хигиена на тялото на животните  | 
| Умения | • Спазва зоохигиенните изисквания при проектиране и изграждане на нови животновъдни сгради и ферми
 • Спазва зоохигиенните изисквания по време на експлоатацията на птицеферми • Осигурява хигиенна среда в помещенията • Провежда профилактични мероприятия за поддържане на хигиена във фермата и хигиена на тялото на птицата  | 
| Компетентности | • Обсъжда в екип решения за проектиране и изграждане на птицеферми съгласно зоохигиенните изисквания
 • Способен е в екип да работи за обезпечаването на необходимите условия за отглеждане на селскостопански птици при конвенционално и биологично стопанство  | 
| Резултат от учене 18.3: | Разграничава типове поведение при селскостопанските птици | 
| Знания | • Назовава основни типове поведения на селскостопанските птици
 • Посочва подходи към птиците • Изброява хуманни изисквания за отношение към селскостопанските птици  | 
| Умения | • Използва различни видове подходи в конкретна ситуация
 • Прилага хуманни изисквания  | 
| Компетентности | • Ефективно прилага различни видове подходи към селскостопанските птици, съобразени с хуманните изисквания | 
ЕРУ 10
| Наименование на единицата: | Отглеждане на селскостопански птици | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Наименование на професията: | Техник-животновъд | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Резултат от учене 10.1: | Организира отглеждането и съхранението на различни фуражни култури | 
| Знания | • Описва състава на почвата
 • Описва свойствата на почвата • Дефинира основните технологични операции при отглеждане на земеделски култури • Описва начина на приготвяне на фуражи • Дефинира видовете обработки на зърнени фуражи • Назовава начини за съхраняване на фуражи  | 
| Умения | • Избира технологията за отглеждане на земеделски култури съобразно конкретните условия на района
 • Прилага правила за съставяне на сеитбообращения • Прилага начините на торене • Определя сеитбена и торова норма • Приготвя различни видове фуражи, предназначени за изхранване на различни видове селскостопански птици • Окачествява фуражите • Съхранява фуражите съобразно технологичните изисквания  | 
| Компетентности | • Способен е да анализира възможностите за екологично земеделие и да вземе ефективно решение за отглеждане и съхранение на различни фуражни култури, изпълнявайки технологичните изисквания | 
| Резултат от учене 10.2: | Съставя фуражен баланс | 
| Знания | • Дефинира изискванията при съставянето на фуражен баланс на птицеферма в началото на годината
 • Описва нуждите от фуражи при посочени средногодишен брой и продуктивност на отделните видове птици • Посочва параметри на хранителните стойности на фуражите  | 
| Умения | • Съставя фуражен баланс на птицеферма при посочени брой и продуктивност на животните и налични фуражи
 • Изчислява площи за производство на фуражи при посочени (или изчислени) нужди от фуражи и добиви от отделните фуражни култури • Изчислява количество за закупуване на различни видове фуражи при посочен (или съставен) фуражен баланс  | 
| Компетентности | • Прецизно изчислява необходимите по вид и количество фуражи, съобразявайки хранителна стойност и нормите за хранене на различни видове и категории селскостопански птици | 
| Резултат от учене 10.3: | Осигурява пълноценно хранене на птиците | 
| Знания | • Описва химичния състав на фуражите
 • Описва смилаемостта на хранителните вещества • Дефинира енергийната и протеиновата хранителност на фуражите • Описва изискванията за съставянето на дажба и смеска • Дефинира същността на нормирано хранене • Посочва изискванията за осигуряване на правилно хранене • Описва системите за поене, приложими в птицевъдството  | 
| Умения | • Избира и комбинира подходящи фуражи за пълноценно хранене на птиците
 • Подбира фуражи за изхранване на различни категории животни • Подбира фуражи според енергийната и протеиновата стойност • Използва данни от таблиците за хранителната стойност на фуражите • Прилага норми за различни видове селскостопански птици • Балансира дажби и смески за различни видове и категории селскостопански птици • Прилага подходящ начин на хранене при отделните категории и видове селскостопански птици • Храни селскостопанските птици от бройлерно направление • Използва подходяща система за поене при различните видове и категории селскостопански птици  | 
| Компетентности | • Способен е да изготвя правилно индивидуални и групови дажби и смески, използвайки данни от таблиците за хранителната стойност на фуражите, в зависимост от сезона, продуктивното направление, особеностите на района на отглеждане
 • Способен е в екип да осигурява пълноценно изхранване на различните по вид и категория селскостопански птици  | 
| Резултат от учене 10.4: | Прилага оптимални условия на отглеждане на различни категории и видове селскостопански птици | 
| Знания | • Познава основните организационни единици в птицефермите на яйца и месо
 • Назовава начините на отглеждане на различни категории и видове селскостопански птици • Описва грижите при отглеждане на различни категории и видове селскостопански птици • Описва изискванията за хуманно отношение към птиците при отглеждане, придвижване и транспортиране • Познава особеностите при изкуственото люпене • Познава техниката, необходима за обработка, дозиране и раздаване на фуражите, поене на птиците и почистване на помещенията • Описва съоръженията за съхраняване фуражите  | 
| Умения | • Отглежда различни видове и категории селскостопански птици (по пол, възраст, физиологично състояние, продуктивно направление)
 • Прилага хуманно отношение към птиците при отглеждане, придвижване и транспортиране • Избира и подготвя подходящи инкубатори за люпене • Прилага правилен режим и техника на люпене • Използва подходящи миещи и дезинфекциозни средства при поддържане на хигиената в помещенията и използвания инвентар • Използва и подържа необходимата техника за обработка и раздаване на фуражите, поене на подрастващи и възрастни птици и почистване на помещенията  | 
| Компетентности | • Способен е да организира екип за създаване на оптимални условия за отглеждане на различни категории птици | 
ЕРУ 11
| Наименование на единицата: | Развъждане на селскостопански птици | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Наименование на професията: | Техник-животновъд | 
| Ниво по НКР: | 4 | 
| Ниво по ЕКР: | 4 | 
| Резултат от учене 11.1: | Участва в развъждането на селскостопанските птици | 
| Знания | • Описва особеностите на растежа, развитието и размножаването на птиците
 • Познава формите на документиране произхода и продуктивността на птиците • Описва особености на екстериора, конституцията и кондицията при селскостопанските птици от различни продуктивни направления • Описва особеностите при половата, стопанската възраст и крайната възраст на използване на животните • Познава морфологията на яйцето и особености относно избора на яйца за разплод • Посочва методите на развъждане при птиците • Познава методите на селекция при птиците • Описва техниката на селекционна работа при селскостопанските птици  | 
| Умения | • Проследяване развитието на птиците
 • Извършва екстериорна преценка • Обяснява особеностите при птиците от различни продуктивни направления • Определя конституцията и конституционните типове на птиците от различни продуктивни направления • Определя кондицията на птиците • Определя половата, стопанската възраст и крайната възраст на използване на птиците • Прилага подходящи методи на развъждане • Провежда отбор по възприетия метод • Прилага междувидова (отдалечена) хибридизация • Окачествява и избира яйца за разплод • Прилага изисквания за здраве и безопасност  | 
| Компетентности | • Работи самостоятелно и в екип при създаването на организация за развъждане на птици
 • Проследява и анализира резултатите от развъждането на различните видове птици и набелязва мерки за повишаване на носливостта и месодайността  | 
| Резултат от учене 11.2: | Изпълнява профилактика и здравеопазване на селскостопанските птици по предписания и указания от ветеринарен лекар | 
| Знания | • Назовава начините на хващане и фиксиране на заболяло животно
 • Дефинира основните патологични процеси • Описва симптоми на болести при различни видове системи • Посочва мероприятия за ликвидиране на болестите • Дефинира специфични профилактични мерки срещу заразните болести  | 
| Умения | • Наблюдава благосъстоянието на птиците
 • Фиксира птиците • Използва предписани от ветеринарен лекар ветеринарномедицински препарати • Разпознава карентни срокове за яйца, месо и вътрешни органи • Подпомага работата на ветеринарен лекар • Полага грижи за болните птици  | 
| Компетентности | • Способен е да осигури подходяща профилактика и здравеопазване на селскостопанските птици след предписания, указание и под наблюдение на ветеринарен лекар | 
| № | Видове професионална подготовка
 учебни предмети  | 
Брой учебни часове | 
| Раздел А. Задължителни учебни часове | ||
| ТЕОРЕТИЧНО ОБУЧЕНИЕ | ||
| Раздел А1. Обща професионална подготовка | ||
| Здравословни и безопасни условия на труд | ||
| Икономика | ||
| Предприемачество | ||
| Раздел А2. Отраслова професионална подготовка | ||
| Чужд език по професията – английски език | ||
| Информационни и комуникационни технологии | ||
| Основи на земеделието | ||
| Техническо чертане | ||
| Безопасност на движението по пътищата | ||
| Трактори и автомобили | ||
| Раздел А3. Специфична професионална подготовка | ||
| Анатомия и физиология | ||
| Животновъдството | ||
| Фуражопроизводство | ||
| Хранене и развъждане | ||
| Птицевъдство | ||
| Основи на ветеринарната медицина | ||
| Технология на отглеждане на птици | ||
| Производство, окачествяване и съхранение на продукция от птицевъдството | ||
| Болести по птиците | ||
| Земеделска техника | ||
| Експлоатация и ремонт на земеделска техника | ||
| ПРАКТИЧЕСКО ОБУЧЕНИЕ | ||
| Раздел А2. Учебна практика по отраслова професионална подготовка: | ||
| Основи на земеделието | ||
| Трактори и автомобили | ||
| Управление на моторни превозни средства | ||
| Раздел А3. Учебна практика по специфична професионална подготовка: | ||
| Анатомия и физиология | ||
| Животновъдство | ||
| Фуражопроизводство | ||
| Хранене и развъждане | ||
| Птицевъдство | ||
| Основи на ветеринарната медицина | ||
| Технология на отглеждане на птици | ||
| Производство, окачествяване и съхранение на продукция от птицевъдството | ||
| Болести по птиците | ||
| Земеделска техника | ||
| Експлоатация и ремонт на земеделска техника | ||
| Работа с машинно – тракторни агрегати | ||
| Производствена практика | ||
| Раздел Б. Избираеми учебни часове | ||
| Разширена професионална подготовка | ||
| Основи на екологията | ||
| Основи на екологията теория | ||
| Основи на екологията практика | ||
| Техническа механика | ||
| Техническа механика теория | ||
| Техническа механика практика | ||
