Учебен План 7620401 Подпомагане на деца

1:

Знае основните рискове за здравето и безопасността при конкретната трудова дейност

Знае основните мерки за защита и средствата за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ

Използва средствата за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ

Проявява отговорност към останалите участници в трудовия процес

Извършва трудовата дейност, като спазва нормативните разпоредби за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място

1.2:

Знае рисковете от замърсяване на околната среда при извършваната трудова дейност (ако е приложимо)

Познава основните изисквания за разделно събиране на отпадъци

Познава разпоредбите за съхранение, използване и изхвърляне на опасни продукти

1.3:

Познава основните изисквания за осигуряване на аварийна безопасност

Изброява основните стъпки за действия при аварии и аварийни ситуации

Познава видовете травми и методите за оказване на първа помощ

Спазва изискванията за осигуряване на пожарна и аварийна безопасност

Спазва правилата за действия при аварии и аварийни ситуации

Оказва първа помощ на пострадали при авария

Участва в овладяването на възникнал пожар и/или авария в съответствие с установените вътрешнофирмени правила за пожарна и аварийна безопасност

Икономика

2.1:

Запознат е основните икономически проблеми – оскъдност, ресурси, избор

Знае ролята на държавата в пазарната икономика

Познава основните икономически субекти в бизнеса

2.2:

Дефинира основни икономически понятия – приходи, разходи, печалба, рентабилност

Предприемачество

3.1:

Познава видовете предприемачески умения

3.2:

Знае видовете предприемаческо поведение

Организация на работния процес

4.1:

Познава методи за нормиране на работния процес

Познава нормативните документи, свързани с професията

Познава планирането на ресурси, свързани с работния процес

Съставя график на работните задачи

Спазва нормативните изисквания, свързани с професията

Предлага и мотивира необходимостта от промени в работата

4.2:

Познава изискванията за изпълнение на видовете дейности

Познава начините за организация на дейностите в работния процес

Участва в изграждането на работната среда

Комуникация и чужд език

5.1:

Познава правилата за координация и субординация (предаване

на информацията)

• Инициира и поддържа разговор по професионални теми

Формулира проблеми, задава въпроси и представя информация за конкретни случаи от практиката си

Поема отговорности при работа в екип

5.2:

Ползва чужд език при търсене на информация от интернет и други източници

Ползва чужд език (писмено и говоримо) при комуникация с партньори и потребители

Използва информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в професионалната си дейност

6.1:

Обяснява употребата на филтри за търсене

Знае за съществуването на невярна или подвеждаща информация в интернет

Знае начините за съхранение на цифрова информация

Знае начините за създаване на поддиректории (папки)

Знае начините за преместване на файлове от една поддиректория в друга

Знае начините за възпроизвеждане на вече записано цифрово съдържание

Сравнява информацията в различни източници и оценява нейната надеждност

Записва и съхранява цифрово съдържание (текст, изображения, аудио, видео, уебстраници и др.) по класифициран начин, използвайки поддиректории (папки)

Възпроизвежда вече записано цифрово съдържание

6.2:

Изброява софтуер за аудио- и видеоразговори

Изброява доставчици на услуги за споделяне на файлове

Обяснява начините за онлайн пазаруване

Познава онлайн общности (социални мрежи), създадени за обмен на знания и опит в областта на професията

Използва основни функции на софтуер за аудио- и видеоразговори

Споделя файлове онлайн

Използва електронни услуги за онлайн пазаруване

Обменя знания и опит в онлайн общности

6.3:

Редактира цифрово съдържание, създадено от друг, като ползва основни функции на форматиране

6.4:

Разпознава файлове, представляващи злонамерен софтуер

Подкрепа и придружаване на потребителя

7.1:

Познава спецификата на различните социално значими заболявания и видовете увреждания

Придружава потребителя до лечебно или здравно заведение за извършване на медицински прегледи и/или манипулации, като му оказва физическа и емоционална подкрепа

Подпомага потребителя при настаняване в болнично заведение

Оказва емоционална подкрепа преди и по време на престоя на потребителя в болнично заведение

При необходимост поддържа контакти с личния лекар на потребителя и с други медицински специалисти

Стриктно спазва инструкции и указания, проявява коректност и търпение при изпълнение на задълженията си

Поема инициатива за поддържане на здравословното състояние на потребителя

7.2:

Познава и описва различните форми на насилие

Съдейства за избягване на рисковете

Сигнализира за упражнено насилие върху потребителя

Предприема действия за прекратяване на насилие върху потребителя

Информира близките на потребителя и доставчика на услугата за възможни рискове и предлага мерки за преодоляването им

• Сътрудничи при разработването на процедура за действие при рискови ситуации в ежедневието

7.3:

Познава и описва реакциите при възникване на събитие, свързано с тежко заболяване, скръб, загуба и др.

Използва техники за разрешаване на конфликти

Отчита особеностите на преживяванията по време на битова криза

Подкрепя потребителя в трудна ситуация (тежко заболяване, скръб, загуба и др.)

Представя случаи от работата си с потребители и търси допълнителна професионална подкрепа от специалисти (социален работник, психолог, логопед, специален педагог, психиатър и др.)

Реагира адекватно на различните кризисни ситуации

8.1:

Познава необходимите техники и подходи за създаване на отношения на доверие с потребителя

Познава основни похвати за осъществяване на емоционална подкрепа

Проявява емпатия в отношенията с потребителя

Оказва емоционална подкрепа на потребителя

• Съблюдава принципите на конфиденциалност и доверителност

8.2:

Познава и описва различни техники и методи в общуването

Отчита индивидуалните характеристики на потребителя в общуването си с него

Разпознава етапите в процеса на общуване

Използва различни техники и методи в общуването си с потребителя и неговите близки (активно слушане, задаване на открити и затворени въпроси, вербални и невербални техники за поддържане на разговор, отразяване на чувства, обратна връзка и др.)

Професионална етика и професионално развитие

9.1:

Разпознава проявите на професионалния стрес и синдрома на „емоционално прегаряне“

Познава стереотипните модели на поведение на ползващите социална подкрепа

Спазва поверителност относно факти или събития, за които научава (освен в случаите на риск за потребителя)

Проявява самоконтрол за овладяване на своите настроения

Прилага различни подходи за превенция на емоционалния стрес

Спазва конфиденциалност, проявява дискретност и се отнася с уважение към другите

Развива сензитивност по отношение на собственото емоционално състояние

Осъзнава необходимостта от намаляване на емоционалния стрес, на който е изложен в работата, и планира дейности за преодоляването му (сесии за намаляване на емоционалния стрес, за супервизия и др.)

9.2:

Познава и описва:

значението на работата в екип

основните фактори за ефективна работа в екип

специфични начини на поведение в екипа

техники за решаване на конфликти в екипа.

Проявява самокритичност към своите действия и ниво на познания

Разбира необходимостта и предприема действия за допълнително професионално консултиране при трудности в работата с потребителя и неговите близки

Прилага техники за решаване на конфликти и вземане на решения

Предоставя подкрепа и грижи за децата, съобразени с особеностите на тяхното психическо, физическо, социално и емоционално развитие

10.1:

Познава потребностите на децата – културни, социални, емоционални, познавателни и др.

Познава различните фактори, които оказват влияние върху развитието на детето (семейна, материална, културна, общностна среда)

Разпознава чувствата и преживяванията на детето

Прилага индивидуален подход при грижите за деца с увреждания в зависимост от възрастта им, техните потребности, вида и степента на увреждането

10.2:

Познава и описва основните групи хронични заболявания и увреждания в детска възраст и техните характеристики

Предприема необходимите действия до намесата на съответния специалист

Информира родителя и/или медицинските специалисти

Прилага индивидуален подход при предоставянето на грижи в зависимост от вида на увреждането/хроничното заболяване и потребностите на детето

10.3:

Познава и назовава средствата за дезинфекция; видовете дезинфекционни разтвори – тяхното съхранение и приложение

Разпознава различните превързочни материали, мек и твърд медицински инструментариум, дезинфекционни препарати и др.

Познава и описва хигиенните изисквания за грижа за детето в домашни услови

Познава и описва различните видове санитарна обработка според заболяването

Събира и обобщава данни относно състоянието на детето по предварително зададени параметри и ги предоставя на специалистите по здравни грижи при необходимост

Приготвя дезинфекционни разтвори в различни концентрации според изискванията

Извършва дезинфекция според мястото, формите и начините за приложение на различните дезинфекционни средства

Познава и спазва противоепидемичен план за обгрижване на инфекциозно болни деца

Обслужва децата, като строго спазва санитарните и хигиенните изисквания за работа с деца с повишен здравен риск в зависимост от вида на заболяването

Прилага правилата на асептиката и антисептиката при подготовката, дозирането и прилагането на дезинфекционни разтвори

10.4:

Познава емоционалните преживявания, произтичащи от заболяването и/или увреждането на детето

Познава различни подходи и техники за общуване

Изслушва детето и уважава неговото мнение

Предоставя информация на детето по разбираем за него начин

Подпомага пълноценното развитие на децата

11.1:

Познава изискванията и нормите за организиране на дневния режим на детето

Познава изискванията към средата за създаване на оптимални условия за развитие на детето

Подпомага децата с увреждания/хронични заболявания при самообслужването им по начин, който развива тяхната самостоятелност

Спазва указанията и нормите, свързани с детската безопасност и опазване на здравето

11.2:

Информира се за живота на хора с различна култура, религия, етнос и др.

Познава методи за оценка на индивидуалните нужди на детето

Познава и описва техники за насърчаване на мотивацията и успехите на детето

Подпомага развитието на навици и умения при децата за извършване на ежедневни дейности

Наблюдава реакциите на детето и съобразява действията си според индивидуалните му особености

Съвместно с родителя (близък, настойник) организира ежедневните дейности на детето, съобразени с интересите, индивидуалните особености, потребностите и възможностите му

11.3:

Познава видовете игри, подходящи за съответната възраст, и индивидуалните потребности на детето

Познава изискванията към средата (физическа и социална) за осигуряване на пълноценно развитие на децата

Познава структурата на индивидуалния план за грижи за детето

Създава, структурира и ръководи ежедневните дейности (игра, почивка, подготвяне на уроците и др.), като включва време за преминаване от една дейност в друга

Развива навици и умения у детето за спазване на дневен режим

Идентифицира проблемите в ежедневието на детето и информира родителите за тях

Организира социални и игрови дейности, съобразени с индивидуалните потребности и възможности на детето, след предварително съгласуване с родителите

Организира занимания, подходящи за интересите, потребностите и възможностите на детето, като спазва

изискванията на родителите и програмите на други специалисти, занимаващи се с него

Предоставя интегрирани социално-здравни услуги в съответствие с националната правна рамка и правата на детето

12.1:

Познава спецификата на различните социални услуги за деца и семейства, включително за деца с увреждания или с хронични заболявания

Знае органите за закрила на детето на национално и местно ниво

Запознат е с указанията и нормите, свързани с детската безопасност и опазване на здравето

Спазва указанията и нормите, свързани с детската безопасност и опазване на здравето; сигнализира доставчика на услугата и/или компетентните органи при констатиран риск за живота и здравето на детето

Идентифицира подходящи социални услуги за деца и семейства в общността в зависимост от индивидуалните потребности на децата

Съдейства за достъп до специализирани и други социални услуги за деца и семейства в общността в зависимост от индивидуалните потребности на детето

Съобразява изискванията за качество при предоставянето на социални услуги

12.2:

Запознат е с основните нормативни документи в България в областта на правата и закрилата на детето, здравеопазването, образованието и социалното подпомагане и услуги, включително за децата с увреждания или с хронични заболявания

Запознат е с институционалната рамка за реализиране правата на децата в областта на здравеопазването, образованието, социалната закрила и закрилата на децата

Запознат е с модели и форми на подкрепа, които имат за цел развитие на способностите на детето

Идентифицира деца в риск и предприема необходимите стъпки за уведомяване на компетентните органи

Зачита мнението на детето, на неговото биологично семейство и/или на настойника/попечителя, на приемното семейство или на семейството на роднини или близки, при които е настанено, освен в случаите, когато това не е в негов интерес

добър интерес

• Способен е да прилага модели и форми на подкрепа, целящи развитие на способностите на детето, предпазването му от злоупотреби, пренебрегване или нехуманно отношение, подходящо образование и подкрепа в образователния процес

• Оказва подкрепа в структурирането на ежедневието на детето и подготовката му за училище

учебни предмети